教育强国人才强国论文(5篇)
篇一：教育强国人才强国论文
人才强国战略论文1000字七篇
第1篇:人才强国战略论文1000字
乡村振兴，人才振兴是关键。在近日召开的中央农村工作会议上，习近平总书记强调，要吸引各类人才在乡村振兴中建功立业，激发广大农民群众积极性、主动性、创造性。人才是新时代推进“三农”工作、带动农村产业发展、建设美丽农村的主力军，要大力开发农村人才资源，吸引各类优秀人才向农村集聚，为乡村振兴注入人才“活水”，促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，加快由“农业大国”向“农业强国”转变。
强化人才回引，激活“增量”。激发农村发展活力，“人”的要素必须先活跃起来。“胡马依北风，越鸟巢南枝。”要打好“乡情牌”，大力宣传乡情乡貌乡音，强化政策吸引力，积极搭建返乡创业平台和建设返乡创业示范基地，吸引在外成功人士、企业家、优秀农民工、大学生返乡创业就业，激发他们反哺家乡的情感和意愿。要强化服务保障力度，提供创业就业全程指导，结合本地优势资源、特色资源和个人意愿，悉心为返乡创业者提供项目咨询、项目创建、项目包装等“一站式”服务，实现创业者与创业项目精准对接。要提升自主创业能力和示范带动能力，开展经营管理、产品销售、实用技能等分类培训，大力宣传返乡创业典型，建立帮带模式，帮助更多群众实现致富
增收。
聚焦农民主体，盘活“存量”。实现乡村全面振兴，加快农业农村现代化进程，必须坚持农民主体地位，把越来越多的农民培养成素质高、能力强、懂发展的乡村人才。要做好底数摸排，将正在从事或有意从事农业生产经营的农民、新型农业经营主体带头人、返乡创业者纳入高素质农民培育范畴，结合个人实际需求，采取线上线下学习、案例观摩交流、产业园区实践等方式，重点培训农业实用技术、农产品加工、乡村旅游、电子商务、家庭农场等内容，引导高素质农民拓宽增收渠道，提升带富致富能力。要落实相关扶持政策，引导产业扶持、金融保险等政策向高素质农民倾斜，搭建形式多样的交流平台，鼓励高素质农民抱团发展，让农村涌现出一大批乡村工匠、致富能手。
畅通下乡渠道，用活“变量”。乡村振兴的过程是资源集聚的过程，人才这个“第一资源”更要加速向基层、向乡村流动。各地要在鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动上细化具体措施，大力推动“科技兴农、人才强农”战略，畅通智力、技术、管理下乡通道，引导人才转变观念、转变身份，主动向乡村进发，参与振兴发展。要鼓励支持农业、科技、教育、文化、卫生、旅游等领域和行业专业技术人才到基层一线工作，以到村任职、聘用“顾问”等“弹性”方式留住人才，并优化落实好待遇保障。要探索创新“校地”“企地”联合培养人才模式，推动涉农院校建立社会实践基地、创办助农项目，引导各类专家人才到基层一线开展技术指导、咨询服务，提供智力支撑。
民族要复兴，乡村必振兴。在向第二个百年奋斗目标迈进的历史关口，各地要进一步树立良好的人才导向，大力引导各类优秀人才到农村这片广阔天地建功立业，为实现“农业强、农村美、农民富”的目标而不懈奋斗。
第2篇:人才强国战略论文1000字
治国经邦，人才匆忙，地区建设和发展离不开人才。近年来，夺人战争在各地循环上演，各地为了吸引高层次的人才，全身解数，陆续发表了人才新政。“筑巢”是引才的基础，但“如何引”，也有不小的学问。
着力创新，破解高层次人才引进“瓶颈”。创新引才模式是解决不少中西部地区或者不发达小城镇引才难的新技能。以人博会数博会为平台，以对外开放、乡村振兴、城乡三变等中心工作为载体，开展在线引导模式，不断提高引导岗位的目的、实用性和准确性。人才引进的方向也需要改变，坚持招商引资与招商引资的智慧相结合，立即提供就业创业、小额担保贷款、人才管理服务等政策。针对基层引才困难、成本高等问题，重视灵活引才，打破全时全职工作观念，采用打工候鸟型模式引进优秀专家，帮助区域内企业提高技术改造，开发创新和管理水平，以智力优势促进产业发展，补充产业链，形成良好的引才生态。
注重培养，打造高层次人才成长快车道。人才既要“引”也要“养”，做好培养，才能保证引得来，留得住，能干事，干成事。各地应拓宽建言渠道，建立主要领导联系优秀人才制度，定期走访慰问优秀专家人才，及时听取对区域发展提出的宝贵建议。对引进人才做充分分析，选贤举能，放到合适的工作岗位锻炼。同时加强对高层次人才的考察，掌握人才思想动态、政治表现、工作业绩，及时解决人才工作和生活问题。制定相应的人才成长计划，除定期组织高层次人才专题培训外，还定期派人才队伍到上级机构、经济发达地区、海外、科研大学进行专题学习，为人才队伍充电，积累能源。
搭建平台，建立高层次人才引进“直通车”。加强校地合作，各地应充分发挥本地高校聚集地的区位优势，进一步推进与高等院校的战略合作，加强科研院所、研发机构、院士工作站等的建设，形成产学研结合的纽带，打造出更多便捷高能的“众创空间”。办好引才活动，围绕本地区经济转型和发展路线，积极参加并远赴知名高校开展引进人才活动，跨区引才。加强平台建设，新建一批适合本地区经济发展方向的“产业小镇”“企业创业创新示范基地”“创业就业孵化基地”，实现人才集群，打造人才“智高地”，建设好产业创新基地。
“筑巢引凤”是一项长期工作，也是一项紧需工作，解当下人才需求的燃眉之急，更要有长远之谋。“筑巢”与“引才”是两条腿，步调一致才能走得稳。引才的同时也要注意挖潜，只有引育并举，才能取之不尽、用之不竭。
第3篇:人才强国战略论文1000字
人才是强国兴国的第一要素，也是推动形成新发展格局的第一动力。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，在危机中育先机、于变局中开新局，必须牢固树立人才强国这一重大战略，大力培养锻造一批德才兼备的技能人才队伍。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们既面临各种风险挑战，同时也处于重大战略发展期，越是如此，越是要尊重人才、培养人才、成就人才，唯有如此，我们才能以强大的人才支撑应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力，在全面建设社会主义现代化国家新征程中劈波斩浪、无往不胜。
立足科技自立自强，以突破性举措培养、孕育集聚世界顶尖人才。以推动原始性创新、颠覆性创新谋划科技人才发展布局，以产生国际一流原创性成果为导向，改革科研、成果和人才评价机制，保障资源投入能够流向最有创意的人，给连续做出高质量工作的人才以持续支持。建立“一流人才、一流待遇”体系，大力提升高水平人才工作、生活待遇，将其列入国家重点优先保障体系。建立与青年科技人才成长规律相匹配的前沿项目、人才发现机制，构建新型人才培养机构和服务平台，为一流人才潜心研究提供突破性、专门化保障服务。借鉴世界顶尖科研机构、人才机构有益经验，吸收科研一线的优秀青年科
学家、工程师参与到国家项目的建议、评价和管理中来。围绕国家科技战略力量建设，打造基础研究特区、科学家人才特区、打造国家人才发展高地、人才制度创新高地。
加快向人才强国转变，要坚持党管人才原则。党的领导是中国特色社会主义事业从胜利走向新的胜利的根本保证。人才工作只有坚持党的领导，才能把握正确的前进方向，始终与时俱进，保持旺盛活力。做好新形势下的人才工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，履行好管宏观、管政策、管协调、管服务的职责，使人才服务工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，让各类人才创业有机会、干事有舞台、发展有空间。
第4篇:人才强国战略论文1000字
最令人兴奋的就是由中宣部组织建设的“学习强国”平台正式上线并推广。该平台以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为重要内容，立足全党，面向全社会，探索实现有组织、有指导、有管理、有服务的学习，努力满足互联网条件下广大党员干部和人民群众多样化、智能化、便捷化的学习需求，致力于打造创新型学习生态，引领带动学习型社会和学习大国建设。这段时间我通过平台的学习，了解国情，学到了更多的知识，提升自己的理论水平。不仅让自己开阔了视野，也激发了学习性。
我个人最喜欢进行的是视频学习，在视听盛宴中收获鲜活的学习体验。第一频道、短视频、慕课、影视剧、纪录片等等源源不断提供海量音视频，在这里让我受益匪浅，我经常看党史人物类视频，探寻革命轨迹，领略开国元勋的风采，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
我最先看的视频就是关于八一南昌起义，我们都知道在1927年8月1日中共联合国民党左派，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。可是我们知道的大都仅限于此，在看完视频后，我才了解到原来当时我党起义的目的是为了反抗国民党反动派的屠杀政策。我深刻体会到革命政权的来之不易，在这片红色的土地上，遍布着无数革命先烈的鲜血，正是因为他们的英勇奋战和无私的奉献，才使我们过上了如今的好日子。因此，我们更应该珍惜这一切，用我们的实际行动发扬党的精神，坚信革命理想和信念，与时俱进，开拓创新，一切从实际出发，脚踏实地，勤勤恳恳的工作并做好本职工作。在利益与金钱眼前、在困难、艰苦眼前，想一想为革命事业，在南昌起义，在战争时期牺牲了的先烈们，想一想在和平年代里英年早逝仁人志士们，就没有什么困难是不能解决的。
回顾那段悲壮英勇的历史，我们深记“落后就要挨打”的古训，因此，中国共产党必须坚定地站在时代潮流的前列，团结和带领全国各族人民，推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展，在有中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴，完成历史和时代赋予我们党的庄严使命。当前，在保持共产党员先进性
教育中，我们党员要时刻牢记这一历史使命，不断地加强自身素质的提高，适应时代的需要，更好地为共产主义事业的发展壮大做出自己的贡献。
通过在《学习强国》上的学习，我更加体会到了人生离不开学习，“学则智，不学则愚”。学习是亘古不变的话题。而在学习之后我又进行了反思，以前不学习、不爱学，究其原因，首先是对学习没有足够重视。第二是怕吃苦，有懒惰情绪。第三是没有发现学习的妙处，没能把学习当作乐趣。
现在我认为首先，学习是一种需要。世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展和知识更新异常迅猛，知识“老化”的速度大大加快。我国已经全面进入经济社会发展新常态，各方面工作任务繁重而艰巨，并由此出现了许多新情况、新事物、新问题。身处这样一个时代，我们每一个人都会感到“本领恐慌”。唯一的出路在于学习。只有学习，才能不断地适应外部环境的变化，适应新时代的生存方式;只有学习，才能不断地获取新信息、新机遇，克服“本领恐慌”，提升素质能力。
其次，学习是一种责任。“天下兴亡，匹夫有责”。党员身份特殊，无疑承担着更大、更重、更多的责任，决定了需要更多的知识、更高的素质、更强的能力。要学深学透中央方针和政策，认真领悟习近平总书记系列重要讲话精神，践行新发展理念，不断解放思想、转变观念，提高政治理论素质。通过学习，提高自身内在倾向性的思维能力、评价能力、分析能力、综合能力，提高外在倾向性的表达能力、组织能力、处事能力、工作能力等。
再次，学习是一种追求和境界。大家都有这样的体验，当你专注于一本好书，犹如沐浴智慧的洗礼，从中可以得到无以言表的乐趣。如果体验了学习的乐趣，自然会心甘情愿地学习，而无须他人提醒。
我们要用重视学习的精神、勤于学习的责任、善于学习的能力、乐于学习的境界、持久学习的恒心来武装我们自己，不断开拓人生新境界，不断开拓事业新局面。
第5篇:人才强国战略论文1000字
为贯彻落实习近平总书记关于加强学习、建设学习大国重要指示精神，强化新形势下理论武装和思想教育工作，推动习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传贯彻不断深入，中宣部开发建设了“学习强国”学习平台。
为推广使用好新时代中国特色社会主义思想学习平台，让习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，提升广大干部群众思想觉悟、文明素养、科学素养，所以县委宣传部要求“学习强国”学习平台全覆盖。
要说学习“强国”，中国肯定是榜上有名。“学而时习之，不亦说乎”，早在3000多年前，我国著名的教育家、思想家孔子就提出来了。用好学习平台，引导好广大党员干部和人民群众学习，培育
学习新风尚，对推动习近平新时代中国特色社会主义思想在广大人民群众中宣传学习至关重要。
自从下载注册了“学习强国”APP，每天生活工作之余就是登录上线，甚至早晨起床洗漱时就开始听新闻，在手机上就能学习了解国家大事，使用起来十分便利。这款软件为党员提供了大量内容丰富的学习内容、系统权威的专题解读、生动的视频资料。学习模块还设置了每日学习目标。党支部的党员之间还可以通过发送信息进行交流，形成了良好的学习氛围。
作为一名党员，我经常登陆学习平台进行政治理论知识、党员教育、党史和时政综合新闻等内容的学习，以此来加强自身修养，提升政治素质。在自主学习的同时，我时不时还与其他党员进行学习感悟的交流，增强和巩固学习效果，共同学习，共同进行。“学习强国”学习平台不但让我养成了良好的学习习惯，对党和国家的大政方针有了深刻认识，更提升了自身素质，点燃了学习热情，明白了作为党员所肩负的使命和责任。
第6篇:人才强国战略论文1000字
“国以才立、政以才治、业以才兴”，人才是强国之本，拥有怎样的人才资源，决定一个国家的未来。胡锦涛总书记在全国人才工作会议上明确指出，人才是第一资源，必须用战略眼光看待人才工作，立足新的起点做好人才工作，加快建设人才强国,树立人才是第一资源的理念。
首先要确立人才优先发展的战略布局。“十年树木，百年树人”，人才的成长不可能一蹴而就，先一步布局就先一步赢得主动。其次要统筹抓好人才队伍建设。培养造就青年英才任重道远。再次要坚持推进改革创新。只有不拘一格选拔人才，立足实践培养人才，才能形成更加科学、更具活力的人才工作机制。
只要牢固树立人才是第一资源的理念，遵循人才成长规律，坚持服务发展、人才优先、创新机制的人才工作指导方针，我们就能够培养造就规模宏大、素质优良的人才队伍。
第7篇:人才强国战略论文1000字
国家发展靠人才，民族振兴靠人才。”习近平总书记在中央人才工作会议上发表重要讲话，在全社会引发热烈反响。大家表示，习近平总书记重要讲话是指导新时代人才工作的纲领性文献。要认真学习领会，抓好贯彻落实，切实把习近平总书记重要讲话精神转化为做好人才工作的强大动力，转化为推动人才工作高质量发展的思路举措，转化为加快建设人才强国的生动实践，不断开创党的人才工作新局面。
加快形成人才发展战略布局
习近平总书记指出，加快建设世界重要人才中心和创新高地，需
要进行战略布局。
“我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，紧抓机遇、发挥优势、担当作为，努力构筑强大人才优势，持续提升区域国际人才竞争力。”北京市朝阳区委组织部副部长、朝阳区高层次人才服务中心主任刘静表示，下一步将持续深化人才发展体制机制改革，深化产学研协同模式创新，构建良好人才生态。
上海市委组织部人才工作处副处长刘同辉说：“要认真学习领会习近平总书记重要讲话精神，结合上海人才工作实际，重点突出全球视野、国际标准，推进人才规则、规制、管理、标准等制度型开放和创新，提出更多具有系统性、前瞻性、突破性的人才政策与创新举措。”
“我们要以习近平总书记重要讲话精神为根本遵循，聚焦建设好广州实验室、粤港澳大湾区国家技术创新中心等重大引领性平台，在政策支持、创新生态、人才服务上下功夫，充分激发高端研发机构、科技型中小企业的人才活力，推动‘战略支点、雁阵格局’加快形成。”广东省广州市黄埔区委组织部副部长杨灿说。
坚持深化人才发展体制机制改革
习近平总书记对深化人才发展体制机制改革提出了明确要求。中国科学院人事局局长孙晓明说：“我们要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，坚持人和事相结合、放和管相协调，创新人才管理制度，强化服务支撑保障，为科研人员潜心攻关、释放创新活力营造良好环境。”
陕西省西安市委常委、组织部部长王晓林说：“坚持深化人才发
展体制机制改革，是把人才优势转化为高质量发展动力的必然要求。我们要树立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。”湖北省武汉市委常委、东湖高新区党工委书记汪祥旺说：“我们要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，推行一系列改革举措，不拘一格引人才，支持自主育人才，以创新贡献评价人才，切实做到人才为本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。”
“发挥用人主体在人才培养、引进、使用中的积极作用，是深化人才发展体制机制改革的重要内容。”中国科学院科技战略咨询研究院研究员李晓轩表示，用人主体要进一步增强服务意识和保障能力，建立有效的自我约束和外部监督机制。
“对于科技人员，只有给予充分信任和包容，在科研经费、资源调度等方面赋予更大权限，才能使他们静心做学问、潜心搞研究。要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，实行符合科研规律的资源配置政策，不断增强人才活力。”国家天文台台长常进说。
下大气力全方位培养、引进、用好人才
习近平总书记指出，我国拥有世界上规模最大的高等教育体系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。我们要有这样的决心、这样的自信。
清华大学党委书记陈旭说：“学校党委要深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，把立德树人作为根本任务，增强培养出大师的决心和自信，充分发挥培养基础研究人才主力军作用，走好人才自主培养之路；把服务国家作为最高追求，坚持‘四个面向’，大力培养使用战
略科学家，打造一流科技领军人才和创新团队，支持青年人才挑大梁、当主角。”
华中科技大学校长李元元说：“我们要全面提高人才培养能力，发挥‘双一流’大学培养基础研究人才主力军作用，坚持长远眼光，发现和培养更多具有战略科学家潜质的高层次复合型人才。”
中国科学技术大学人力资源部部长薛天表示：“学校将坚持人才引领发展的战略地位，推动学校人才工作高质量发展。”北京大学教授、教育学院大数据中心主任郭丛斌说：“我们青年教师要积极进取，担当作为。”
做好人才工作必须坚持正确政治方向
习近平总书记强调，做好人才工作必须坚持正确政治方向，不断加强和改进知识分子工作，鼓励人才深怀爱国之心、砥砺报国之志，主动担负起时代赋予的使命责任。
“做好新时代人才工作，必须进一步完善人才工作格局。组织部门要发挥牵头协调职能，加强人才重点工作的跟踪督办；整合规范人才招引、培养、服务、保障等方面政策，推动形成科学规范、开放包容、运行高效的人才发展管理体系。”安徽省芜湖市委常委、组织部部长、统战部部长杨志斌说。
“我们要深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，牢牢坚持正确政治方向。”山东省冠县县委常委、组织部部长韩宗宝说，“今后进一步健全党管人才工作运行机制，完善科学决策、分工协作等工作制度；结合地方实际，研究制定人才政策，用好用活各类人才；健全
党委联系服务专家等制度，让人才创新创造活力竞相迸发。”
篇二：教育强国人才强国论文
小康大业，人才为本；人才强国，教育为先！
谈及中央提出的“人才强国”战略，出席全国政协十届二次会议的委员们一下就打开了话匣子。他们说，全面建设小康社会，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。党和国家把“人才强国”提高到和“科教兴国”同等重要的战略高度，体现了对人才问题认识的高度。中国是一个人口大国，但还不是人力资源强国。如何把沉重的人口压力转化为巨大的人才优势，教育肩负着历史重任。“错过了基础教育这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低”
如果说人才培养是一个系统工程的话，基础教育当属于奠基工程。
“强调人才强国，首先要明确什么样的人算人才。只要有一技之长，在某一领域、某一行业甚至某一单位能够进行创造性劳动的就是人才，具有领导能力的领导人才，具有专业技术能力的专业人才，具有高技能的技术工人，以及‘土专家’、种田能手等等，都是中国特色社会主义的建设者，是党和国家需要的人才。”全国政协常委、湖南省政协副主席姚守拙首先阐述了他的大人才观。“不管哪个层次的人才，都离不开基础教育的培养。”
姚守拙向记者讲述了一件让他始终不能忘怀的小事：菲律宾劳工在香港劳工市场上占据了很大的份额，总人数达十多万，而内地劳工却始终打不进香港劳工市场。“为什么？就一个原因，我们的劳工素质太低。许多人小学都没毕业，合同都不会签，这样的人，怎么能适应社会的需求？培养高素质劳动者，我们的教育，尤其是基础教育肩负重要的责任。”姚守拙语重心长地说。
全国政协委员、江西南昌创世纪综合学校总校长黄晓浪，对基础教育的重要性有着自己独特的认识。面对记者的提问，黄晓浪的语气急切而又诚恳：“高素质劳动者和专门人才的培养，离不开基础教育，即使是拔尖创新人才的培养，同样需要从基础教育做起。因为从教育科学的角度看，拔尖人才所具备的重要素质，是在基础教育中培养和发展出来的。”就这一问题，黄晓浪准备提交一份提案，建议在中型以上城市建立若干所新型实验高中，在高中阶段开展拔尖人才的培养，并进一步向初中阶段渗透。黄晓浪呼吁社会重视基础教育对拔尖创新人才培养的重要作用。“因为错过了基础教育这个重要阶段，我们的拔尖创新人才数量可能大打折扣，‘尖’度可能大大降低。”对于这一问题，全国政协委员、厦门大学教授李未明也表示同感。“从人才培养的规律性看，即使是高层次人才的培养，也不仅仅取决于高校，必须从中学、小学甚至幼儿园开始奠定基础。”
“拔尖创新人才可以引进，但大量高素质专门人才只能靠本地化培养，只能靠职业教育来培养”
如果说教育是经济社会全面发展的基础和保障的话，职业教育则是直接服务于经济建设第一线的排头兵。
“一个地方经济的发展，离不开拔尖创新人才，更需要一大批专门人才。为什么这么说？因为拔尖创新人才可以引进，但大量高素质专门人才只能靠本地化培养，只能靠职业教育来培养。”谈及职业教育，全国政协委员、青岛市副市长王修林如是说。
职业教育不能很好地适应地方经济建设的需要，王修林委员认为主要受制于管理体制、政策体系和教育教学等方面的影响制约。
这集中表现在三个脱节上。其一，技工学校归劳动部门管，不归教育部门管，这是管理部门的脱节。其二，用人单位包括主管部门和企业，与教育部门脱节。这种脱节又导致了第三个脱节：从培养人才的形式上，技能教育和基础理论教育的脱节。如果能通过立法或政策的形式，将企业与教育之间的责权利规范下来，最终受益的是双方。
“人才是最珍贵的资源。地方要引资，政府可以优惠税收，可以优惠贷款，但人才问题不是政府一声令下就能解决的。”王修林委员说。
服务经济社会发展，培养大量高素质的专门人才，职业教育任重而道远。
“大学不光是教书的地方，她应该是高层次人才的蓄水池，是吸引人才、培养人才、向社会提供人才的基地”
如果把各个层次的人力资源比作一座金字塔的话，拔尖创新人才就是这座塔的塔尖。而高等教育就肩负着吸引、培养这些拔尖创新人才的重任。
“大学不光是教书的地方，她应该是高层次人才的蓄水池，是吸引人才、培养人才、向社会提供人才的基地。”全国政协委员、重庆工学院教授韦云隆这样定位大学的功能。
高校要培养人才，先得引来人才。引什么人？韦云隆委员认为，要吸引国内尤其是国外的高层次人才。现在各个学校都在吸引人。办法不外乎东边的把西边的调去了，南边的把西边的挖去了，总量却没有变化。这些年来，我们的海外留学人员有六七十万，在册的有57万。他们是中华民族存在国外的一大笔财富。现在到了回收这批人才的时候了。全国政协委员、南开大学教授高玉葆则结合南开大学的经验，讲述自己的看法：“不能等人才成家成名以后引进，要看好苗头，提前将有潜力的人才吸引回来。”
高等教育的一大作用是培养高层次人才。谈及这一点，高玉葆委员认为，高校要提高人才培养质量，首先要改革现有的课程体系，要服务于国家的社会发展、经济建设，切合当前实际。其次要改革教学内容，要紧跟时代的发展和科技的进步，不断充实、更新学科前沿的知识。
《》
篇三：教育强国人才强国论文
教育强国论文1500字
1概述
职业教育对社会经济发展和科学技术进步有直接影响，在我国实施科教兴国战略、可持续发展战略和实现经济增长方式的根本转变中发挥重要作用。而师资队伍参差不齐，水平不高已经成为制约职业教育，尤其是高等职业教育大力发展最严峻、最突出的问题。因此研究和解决职业教育师资培养问题，是当前办好职业教育的当务之急。他山之石，可以攻玉，借鉴国外先进经验，是当前最为有效的解决之道。
2德国、美国2国师资培养模式探析
职业教育，尤其是高职教育的目标是培养理论扎实、技术熟练、知识面广、管理能力强、善于协调的高技能应用型人才，而作为从事高职教育的师资队伍，应该是理论扎实、技能娴熟、行为师范的全能型人才。仔细分析研究国外先进职业教育师资培养模式，为今后结合我院地域特色和生源特点，走出一条适合我院动漫专业发展的师资培养之路，打下坚实的基础。
2.1德国职业教育师资培养模式
德国职业教育采取的是"双元制"，并获得令人瞩目的发展成就。德国从事职业教育的师资大体分为两类：一是职业学校教师，主要承担专业理论课教学；二是实训教师，主要承担企业培训的计划、组织实施和监督。
一方面，德国职业教育师资队伍建设严把“入门”关。职业学校教师首先要达到完全中学毕业，并接受过职业培训或至少在企业实习一年以上，其次是在综合性或技术大学学习5年，期间要求修完一个职业教育主专业和一个普通教育辅修专业。大学毕业后，要经过前后两次国家统考。分别考察学生的知识技能及经
验能力。经过这个培养过程，使职业学校教师既在学校学到了专业知识、师范内容，又多次经历了企业的实践和实习锻炼，为其职教生涯打下了坚实的基础。企业实训教师的学历层次要求虽然低一些，但要求在企业工作5年以上，品格和业务经过考核适合职教工作，并经历过同专业职业培训，具备职教意识并通过相应考试获得“师傅证”的企业技术骨干。
另一方面，政府明确规定职业教育教师必须履行继续教育的义务。每位教师每年有5个工作日可以带薪脱产进修，接受新知识、新技术、新规范的学习培训。继续教育具体时间安排一般由所在学校决定，以短期培训为主，继续教育开展单位可以是大学、其他职业学校、企业或者其他机构。这种将教师继续教育上升到国家法规层面，全面提升了职业教育教师综合素质，促使教师在知识更新和新技术追踪中始终站在发展的前列。
2.2美国职业教育师资培养模式
美国职业教育师资分为师范教育与非师范教育两种类型。师范教育培养的教师，要经历为期1年的师资培养引导期；而非师范教育培养的教师，则需要经历为期5~6年的师资培养引导期。在引导期内，新引入教师需要参加教学相关的各种培训，如认真听取教师教学经验交流，参考学习其他教师教学设计，了解学生具体情况、学校整体工作、政策及做法，掌握《新教师手册》内容，拨打新引入教师求助热线等。在宾夕法尼亚州，新引入教师需参加为期一周的培训课程学习和由师范学院的教师提供的为期两年的在职正规培训，才能正式走上讲台。
教师既要具备很强教育教学能力，还要拥有娴熟的实践技能。美国多个州教育主管部门要求新引入教师或实践经验欠缺的职业教育教师必须参加国家职业资格证委员会组织的职业资格证认证考试。美国教育部给14~16岁者提供工作
岗位，提升实践经验；让教师深入到工商企业中去顶岗锻炼；对教师进行工作岗位在职培训等一系列手段提升教师素质并有效拉近了学校与工业界的联系。
最后，各类学院高度重视师资团队的使命感和责任感，长期坚持师资队伍核心价值观教育。所有教师不仅要承担教学工作，而且还需要承担校企合作、项目开发、导师指导及在职培训等各项工作。学院全面考察各个教师全年工作完成情况，以“花红”加以区别教师待遇。学院倡导“无界化”的教育思想和团队协作精神，积极搭建“无界化”合作平台，鼓励个人在团队中快速成长，在协作中增强素养。通过此平台，促进了不同系部间的项目、教学合作与交流，促进了教学资源的整合，促进了学校的灵活度与反应能力。使得每位教师都能以饱满的热情、高度的敬业和奉献精神及务实的态度对待工作、学习和生活。学院主管部门每周都会安排茶话会及丰富多彩的文化活动，增强教职员工的凝聚力和幸福感。
3总结
通过探析德国、美国等职业教育水平领先的发达国家师资培养模式，发现他们基本是围绕“高门槛、高待遇、重实践、重培训”的模式开展师资培养工作，组建了一支掌握了现代职业教育规律、团结稳定并可持续发展的高水平职业教育师资队伍。
篇四：教育强国人才强国论文
教育强国、科技强国、人才强国的理解
中国梦——建设教育强国、科技强国、人才强国
中国梦是中国人民的梦想，也是中国政府的奋斗目标。实现中国梦，必须建设教育强国、科技强国、人才强国。
首先，要建设教育强国。教育是国家发展的基础，是国家繁荣昌盛的根本保障。只有把教育放在优先发展的地位，才能把国家建设得更加强大。要把教育改革作为国家发展的重要组成部分，加大对教育的投入，提高教育质量，改善教育环境，提升教育水平，培养更多的高素质人才，为国家发展提供更多的人才支持。
其次，要建设科技强国。科技是国家发展的动力，是国家经济发展的重要支柱。只有加大对科技的投入，才能把国家建设得更加强大。要加强科技创新，提高科技水平，推动科技进步，推动经济发展，为国家发展提供更多的科技支持。
最后，要建设人才强国。人才是国家发展的核心，是国家繁荣昌盛的重要力量。只有加大对人才的投入，才能把国家建设得更加强大。要加强人才培养，提高人才水平，推动人才发展，推动经济发展，为国家发展提供更多的人才支持。
建设教育强国、科技强国、人才强国，是实现中国梦的重要组成部分。只有把教育、科技、人才放在优先发展的地位，才能把国家建设得更加强大，实现中国梦。
篇五：教育强国人才强国论文
教育强国科技强国人才强国的理解
《教育强国科技强国人才强国》是中国政府提出的一个口号，旨在提高国家的综合实力，推动社会发展。教育是培养全面发展的人才的基础，是国家发展的根本动力。只有通过教育，才能培养出科学家、技术人员、管理人员等高素质的人才，从而推动科技进步，提高国家的综合实力。同时，科技的发展也可以为教育提供支持，例如，科技可以帮助教育工作者更好地完成教学任务，也可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。最后，有了高素质的人才，才能推动国家发展，实现强国梦。
教育强国科技强国人才强国是一个紧密联系的系统，它们相互促进，共同推动国家发展，实现强国梦。