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  • 2023年度中班自然科学现象教案3篇【完整版】

    时间:2023-03-31 14:05:05 来源:亿瀚范文网 本文已影响 亿瀚范文网手机站

    中班自然科学现象教案1  活动目标  1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动,知道种子都藏在果实里,了解种子的用途。  2、帮助种子找到相应的果实,发现种子的丰富多彩。  3、主动地参与探索活动,体验发下面是小编为大家整理的2023年度中班自然科学现象教案3篇【完整版】,供大家参考。

    2023年度中班自然科学现象教案3篇【完整版】

    中班自然科学现象教案1

      活动目标

      1、通过寻找水果种子藏在哪里的活动,知道种子都藏在果实里,了解种子的用途。

      2、帮助种子找到相应的果实,发现种子的丰富多彩。

      3、主动地参与探索活动,体验发现的乐趣。

      4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

      5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

      活动准备

      1、幼儿已经认识、品尝过秋天常见的水果。

      2、幼儿收集各类秋天的水果;西瓜、苹果、葡萄、石榴等水果的种子;水果剖面图若干张、种子食品若干种。

      活动过程

      1、幼儿介绍自己带来的水果,引发幼儿寻找种子的兴趣。

      (1)教师引导幼儿按水果的名称、生长的地方、形状、口味等方面逐一介绍果实。

      (2)教师出示部分果实的植物图片,引导幼儿发现自己带来的都是植物的果实。

      2、寻找水果里的种子,了解种子的用途。

      (1)教师:你们在吃这些水果的时候,有没有发现果实里面的小秘密?(有籽、有核、有硬硬的东西)

      (2)幼儿动手操作,自己去发现果实里的秘密,边找边交流自己的发现。(提供各类果实,部分水果已切开,中间用牙签连接。)

      (3)教师组织幼儿讨论:你在果实中发现了什么?

      (4)教师:小朋友发现的这些都是果实的种子宝宝。种子宝宝为什么要藏在果实妈妈的肚子里呢?

      (5)教师:种子宝宝的本领可大了,如果把它放在泥土里,它会慢慢地发芽、长叶、开花,会结出许多许多的果实。

      3、游戏:种子找果实,发现种子的丰富多彩。

      (1)教师:我这有许多的种子宝宝,它们找不到自己的果实妈妈了,你能帮他们找到吗?看,果实妈妈都在前面的图上,它们的肚子里都有几个种子宝宝,你要仔细的看清楚手里的种子宝宝和果实妈妈肚子里的种子宝宝一样哦。

      (2)教师引导幼儿对各种种子的颜色、形状、硬度、光滑度等做进一步地观察与讲述。

      4、了解、品尝常见的种子食品,体会秋天是丰收的季节。

      (教师出示其它的种子)

      教师:看,老师还带来一些东西,(瓜子、花生、黄豆、红豆、开心果、核桃等)它们叫什么呢?

      教师:其实,这些都是植物种子。种子种子不仅能长成植物,而且还是我们人体的营养宝库,所以,许多种子也被人们做成了食品。

      幼儿品尝种子食品。

      教师:今天,我们认识了水果的种子,还品尝了一些种子食品,如果以后你还发现了其他植物种子的秘密,再来告诉大家。

      活动结束

      1、评价

      2、总结

      活动延伸

      自然角:每人选择一种种子进行种植,并进行种子发芽的纪录。

      区角活动:学习剥各类种子的种皮,进一步探索种子的内部结构。

      家长共育:请家长帮助幼儿收集农作物的种子,丰富幼儿有关植物种子的知识经验。

      领域渗透:在美术活动中进行种子贴画的活动,巩固幼儿对种子外部形状的认识。

    中班自然科学现象教案2

      活动目标:

      1、了解报纸的用途。

      2、积极的参与到探索报纸的活动中,通过探索、观察、模仿,尝试用不同方法使报纸发声。

      3、在集体面前展示讲解自己的办法。

      4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

      5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

      活动准备:

      报纸(人手一张),音乐,报纸工艺品图片

      活动重难点:

      重点:尝试用不同方法使报纸发声。

      难点:在集体面前展示讲解自己的办法

      活动过程:

      一、导入报纸,引起幼儿的学习兴趣;

      1、请小朋友们闭上眼睛,听一听有什么声音?

      请小朋友们回答听到的声音;

      A唱歌的声音;

      B抖动报纸的声音。

      对,是抖动报纸的声音,今天我们就来和报纸做游戏。

      2、报纸的认识

      ①你在哪里见还过报纸?

      ②你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?

      ③为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?

      师小结:报纸的用途可真大,报纸上有新闻,他让我们了解国内外的大事,报纸上有知识,它能让我们学到很多本领,报纸上有广告,能了解新信息。

      3、观看课件了解更多用途,通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的为探索报纸如何发声做准备

      总结:用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋,肯动手,就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

      二、幼儿尝试操作让报纸发声

      1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法“报纸还有特别的"神奇的功能,能够发出很多不同的声音,但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了,报纸上有油墨,玩过后手会脏,不要把手放在嘴巴里面。

      幼儿尝试操作,教师启发指导。

      2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法

      小结:揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦,双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳……

      三、游戏《报纸乐器》

      我要给小朋友出个难题,看看能不能难住你们,你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?

      教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应

      活动延伸:

      在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法

      活动反思:

      在*眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察,我发现孩子们虽然兴趣浓厚,可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此,“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣,说到报纸的用途时,孩子们想到了很多,当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手,普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时,孩子们探索出多种发声地方法,搓、弹、揉、撕……孩子们形象地表达出了报纸的发声方法,丝丝丝……咚咚咚……孩子们兴奋不已,最后报纸乐器演奏时,孩子们跟着节奏,脸上洋溢着欢乐!只是报纸的认识部分有些过于长,导致整个活动有些拉的太长。

    中班自然科学现象教案3

      活动目标:

      1、能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,发现比较、观察能力。

      2、学会使用符号"↑""↓"做观察记录。

      3、体验沉浮游戏的乐趣,愿意积极表达自己的发现。

      4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

      5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

      活动重点难点:

      活动重点:在操作中几种不同材质的物体在水中的沉浮状态,并进行简单的记录。

      活动难点:探索如何让沉下去的东西浮起来。

      活动准备:

      物质准备:积木、塑料瓶、弹珠、泡沫、雪花片、盖子、恐龙玩具、装水的盆子、毛巾、桌子;记录单(16)、笔、透明盆子、"↑""↓"符号图片。

      知识准备:知道什么是沉,什么是浮。

      活动过程:

      (一)以情景导入,激发幼儿的探究兴趣。

      师:今天小熊过生日,小蚂蚁要到河对面去给小熊送生日礼物,老师准备了积木、大盖子、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片等物品,请小朋友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。

      教师请个别幼儿讲述。

      (1)师:现在请小朋友想一想,说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河,为什么(个别幼儿回答)

      (2)师小结:小朋友觉得浮起来的材料可以帮助小蚂蚁过河,而沉下去的就不可以。

      (二)引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果,并用符号记录。

      1、教师出示记录单,讲解记录方法。

      师:老师这有一张记录单,这一排是老师准备的材料。(出示PPT图片)我们把会浮起来的物品可以当小船,用符号"↑"记录,沉下去的物品就不能当小船,用符号"↓"。现在大家一起来猜想一下哪些会浮起来,哪些会沉下去,老师帮忙将猜想的结果记录下来。

      2、介绍材料,讲解要求。

      师:等一下我们分组进行试验,老师给每组小朋友准备了记录单、笔、装水的盆、抹布、积木、塑料瓶、小纸片、珠子、雪花片、大盖子。等一下小朋友可以将这些材料放入水中,看看哪些东西会沉下去,哪些东西会浮起来,并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中,如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。

      3、幼儿分组探索原先的想法,鼓励幼儿玩多种材料,观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。

      (1)师:小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去,哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起来,后来就沉下的?

      (2)幼儿探索,教师观察指导。

      4、集中分享探究结果。

      (1)师:刚才小朋友们都进行了试验,现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些东西沉下去,哪些会浮起来。

      (2)师:现在请小朋友说说哪些物品会沉下去,哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)

      (3)师小结:小朋友说的很好,泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来,弹珠、雪花片,恐龙玩具会沉下去。

      (三)小朋友思考为什么有些会沉,有些会浮?

      (1)、小朋友们想想为什么有的东西会沉下去,有的东西会浮起来。(请幼儿个别回答)

      (2)、教师总结:物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关,当物体达到一定的重量就会沉下去,而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。(做实验演示给幼儿看)

      (四)引导幼儿探索让沉下去的物体浮上来的方法。

      (1)师:现在我们的难度要加大了,请小朋友帮助小蚂蚁想想办法,如何让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船。

      (2)请幼儿到前面来操作给小朋友看。

      总结:小朋友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小朋友都非常的棒,帮助小蚂蚁找到了过河工具。

      (3)师:那在我们的生活中,有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?小朋友们可以想一想,等会到教室告诉老师。